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Je suis psychopédagogue, après avoir exercé pendant 10 ans en tant que professeure des écoles.
 

Titulaire du CRPE depuis 2017, j’ai enseigné dans des contextes variés, notamment au sein d’un établissement avec un dispositif ULIS, et j’ai également occupé la fonction de directrice d’école.

Ces expériences m’ont permis de développer une compréhension fine des besoins des élèves, en particulier ceux rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages, leur attention ou leurs relations aux autres.
 

Au fil de mon parcours, j’ai été particulièrement marquée par les situations d’enfants en difficulté, mais aussi par la rencontre avec des familles démunies face aux attentes scolaires et institutionnelles.

C’est ce qui m’a amenée à faire évoluer ma pratique pour proposer un accompagnement plus global, au-delà du cadre de la classe.
 

Je me suis ainsi formée à la ludopédagogie en 2023, puis à la psychopédagogie en 2026, afin de mieux comprendre les mécanismes d’apprentissage et d’adapter mes outils aux besoins spécifiques de chaque enfant.
 

Aujourd’hui, j’accompagne les enfants et les adolescents dans leur épanouissement au quotidien, en les aidant à mieux comprendre leur fonctionnement, à reprendre confiance en leurs capacités et à trouver des stratégies adaptées pour apprendre sereinement.
 

J’accorde une place essentielle à la relation avec les familles. Mon objectif est de les soutenir, de leur apporter des repères clairs et concrets, et de les aider à accompagner leur enfant avec plus de sérénité.
 

Je travaille également en lien avec les enseignants et les partenaires, en proposant des retours clairs et précis permettant de mieux cibler les difficultés, mais aussi de valoriser les leviers de réussite de chaque élève.
 

Je m’inscris dans une démarche complémentaire aux professionnels de l’éducation et du soin, dans le respect du rôle de chacun.

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